Doodles: det hemmelige sprog for børn

Klatter er porten til børns hemmelige sprog. Deres fortolkning, nøglen til at åbne låsen.



Doodles: det hemmelige sprog for børn

Børn forbløffer os med deres forstand. Da de ikke har internaliseret en standard måde at kommunikere på, kan de være meget originale, når de finder sig i at interagere med andre. En af disse kommunikationsformer er klatter: “tegninger”, der har en præcis og konkret betydning, men som ved første øjekast ikke giver dette indtryk.

Når de små vokser op, bliver deres måde at kommunikere mere og mere struktureret på. Klatterne bliver tegninger, ord, sætninger og historier, der giver dem mulighed for at udtrykke sig.





I denne artikel vil vi tale om børns doodles og give dig nogle nysgerrige oplysninger om denne form for hemmeligt sprog og deres måde at udtrykke sig på.

Klatter: hvad handler det om?

Doodles er kreative designs, der har tendens til at blive mere komplekse, når barnet vokser. I starten kan de virke impulsive og uordnede på grund af det faktum, at den lille endnu ikke har udviklet gode motoriske færdigheder. Imidlertid har hvert tegn en betydning, og vi vil gerne forstå, om 'kunstneren' er i stand til at forklare dem, eller hvis vi ikke har de nødvendige midler til at fortolke dem.



Samlet set kan skiltene følge en rød tråd. I dem kan vi reflektere:

Barn klatter på væggen

Vi er bestemt i nærværelse af en form for kommunikation. Af denne grund fortolker og bruger psykologer og psykiatere klatter som et redskab til at analysere barnets problemer, hvad enten de er biologiske - fordi de forklarer udviklingsstadiet - eller psykologisk, fordi de fortæller os om hans indre verden. Klatter har i det væsentlige to komponenter:

  • Gestus. Det består i manifestationen af ​​hensigt, i spontanitet eller i forsøget på at formidle en besked.
  • Strækningen. Det refererer til barnets evne til at kontrollere bevægelser. Vi henviser især til hvor let det er at lave tegningen.

Klatterne er relateret til sensoriske og motoriske aspekter. Førstnævnte henviser til, hvad barnet opfatter, og de stimuli, som det er følsomt over for. Den anden vedrører bevægelser, der giver ham mulighed for at interagere med omverdenen.

Børns hemmelige sprog

At skrive er en form for sprog, fordi det er en af ​​de udtryksformer, som børn bruger. Selvom de svarer til en primitiv handling, kan de være rige på mening. En måde, hvorpå barnet bygger broer for kommunikation med andre, når det ikke kan gøre det med ord, eller når det foretrækker ikke at bruge dem.

forskel mellem demens og alzheimers

Som foreslået af Evi Crotti (pædagog og psykolog) og Alberto Magni (læge, der er dedikeret til psykosomatiske sygdomme og psykoterapi) i deres bogDe er ikke klatter, '... at skrive på et stykke papir muliggør kommunikation mellem barnet og den voksne' (s.19).

Sprog udtrykkes gennem forskellige former. Ifølge Treccani er det ”kapaciteten og fakultetet, der er særligt for mennesker, at kommunikere tanker, udtrykke følelser ved hjælp af et system med vokale eller grafiske tegn”. Derfor vedrører det ikke kun det mundtlige niveau, men evnen til at skrive og ikke-verbal kommunikation. Af denne grund kan kratning betragtes som et sprog som en udtryksform. Det er den måde, børn bruger på at kommunikere noget om deres indre verden til os.

Fortolkningen af ​​klatterne

For at fortolke kladderne skal to grundlæggende aspekter tages i betragtning:

  • Udviklingen af nervesystem . Især dets repræsentative færdigheder. Fokus er blandt andet på motoriske og rumlige færdigheder, symbolsk funktion og sprog.
  • Fortolkningens færdigheder. Vi skal være opmærksomme på, at selv om der er nogle benchmarks, er de eneste, der kan give en objektiv fortolkning, og som er lovligt bemyndiget hertil, fagfolk. Vi henviser til psykologer, psyko-pædagoger og psykiatere (skønt dette afhænger af den gældende lovgivning i hvert land).
Barn med blyant

Her er nogle retningslinjer for fortolkning af klatter. Husk dog, at hvert barn er en unik sag, og at de oplysninger, vi giver dig, ikke er tilstrækkelige til en fuldstændig fortolkning. De er for det meste henvisninger, der kan hjælpe dig, hvis du tror, ​​der er et problem. Under alle omstændigheder tøv ikke med at konsultere en professionel, hvis du finder det nødvendigt.

For at fortolke børns klatter skal du være opmærksom på:

  • Den måde, hvorpå barnet holder blyanten. Du skal forstå, om han er afslappet og fri, eller hvis han skjuler spændinger.
  • Udgangspunktet for tegningen. Hvis barnet begynder at tegne fra midten af ​​papiret, indikerer det normalt, at det er i omverdenen. Hvis ikke, kan det vise os generthed eller spænding.
  • Rumene. Hvis mellemrummet mellem slagene er store nok, indikerer de tillid, ekstroversion og et ønske om at vokse. Når de ikke er store, står vi måske over for et bange, hæmmet og tilbagetrukket barn.
  • Presset. Hvis det er let, kan det vise et barn fra naturen følsom . Hvis det er markeret, indikerer det en stor energi og behovet for store rum.
  • Strækningen. Hvis det er sikkert, indikerer det styrke og mod. Hvis det ikke er tilfældet, kan det betyde frygt eller være en konsekvens af en for stiv uddannelse.
  • Formen. Hver cirkel, buet linje, hjørne eller brudt linje er en afspejling af, hvordan barnet passer ind i verden, og hvordan det opfatter sig selv.
  1. Cirklen er projektionen af ​​barnets bedst kendte billede: ansigtet.
  2. Hjørnerne viser spænding og modstand.
  3. Prikkerne er tegn på et intenst følelsesliv og en anmodning om kontakt på grund af bekymring.
  4. De brudte linjer repræsenterer frygt for adskillelse fra elskede genstande.

Farver kan også have betydning. De kan vise aggression , glæde, kærlighed og andre stemninger. Farves psykologi hjælper os med at forstå deres betydning. For eksempel kan rød betyde impulsivitet, gul glæde, sort frygt, tristhed eller aggression og hvid ro.

Børnenes klatter repræsenterer deres indre verden. At være opmærksom på deres tegninger kan hjælpe os med at vide, hvordan de har det. Det er et vidunderligt sprog, der bliver mere og mere detaljeret, og selvom det er 'hemmeligt', fordi vi først ikke forstår det, gennem dets fortolkning kan vi kende personlighed af barnet og hvad der sker med ham.

Kender du betydningen af ​​de klatter, du laver uden at tænke?

Kender du betydningen af ​​de klatter, du laver uden at tænke?

Det er en vane, som mange har: mens de taler i telefon eller venter på noget, tager de et stykke papir og begynder at skrive.


Bibliografi
  • Crotti, E og Magni Alberto.Doodles: det hemmelige sprog for børn. Malaga Spanien, Sirio.